我在 東山數學科技班到底做什麼 介紹了現在數科班的課程定位和內容，這篇文章就來分享，五年前的我在課程中究竟做了什麼？
這些作品年代久遠不可考，美感部分年少無知還請見諒。
視覺藝術課程（原名資訊美術課）
組合文字
這是用Adobe Flash的物件編輯製作而成的文字拼貼。這堂課的內容是講述春聯、賀卡裡面中文字的拼貼藝術和猜謎文化，並且要同學發想一個文字拼貼猜謎，然後製作出來。
你沒看錯，這個部落格的Logo就是源自當時的組合文字課，這門課程也算是一切飛翔品牌形象的起源，一直延伸到現在的Sianglife。
組合文字-飛翔科技SiangTechLife
文字拼貼
這個作業其實才是真正的猜謎啦，希望我們以文字的變形編排，呈現出圖像的視覺效果。
我記得當時是七年級某個週末剛看完鐵達尼號電影，
Jack在我心中已死，鐵達尼號消失在海面上後，晚上就突發奇想把作業弄好交出去。據說當時老師晚上看到，小感動。
過了五年，有不少數位排版經驗後重看，不免覺得畫面太雜亂，字體也有失美感。但若不是當時的摸索，或許後來也沒辦法編出高中生涯裡刊物和文宣印刷品吧！
文字拼貼 鐵達尼號
圖片合成
這張的重點是圖片合成和調色，還有從cc0素材庫尋找素材。
當時的我是想呈現執行長與破車的一種反差，某種黑色幽默(?
不過一樣，文字的運用仍然很生疏，現在看好青澀啊((
圖片合成-兩位執行長的愛車
Canva賀卡
這張是2020年末，全球封控下，臺灣報復性旅遊的那段日子做的。當時還沒防疫三級警戒，疫苗、解封的時程更是遙遙無期。如今全球走出疫情陰霾，後疫情的國際又有新的局勢。
要不是昨天的能耐，何來今天的故事？
這大概是我人生第一個用Canva做的作品，不得不說，Canva的應用實力真的很強，明顯這張看起來至少沒有很直接的負面美觀。至今Canva在快速製成數位設計作品依舊是最佳手，更走入AI時代，內建媒體生成、AI編輯……越來越強大！
Canva-慶祝台灣防疫有成
GIF動畫
這篇是教動畫原理，多張照片利用視覺暫留合成連貫的畫面。老師帶我們從PPT一張一張分離匯出，然後用GIF maker串成一個GIF
這是Sianglife這個英文的起源，後來也直接和飛翔劃上等號。原本我的品牌是「飛翔的科技生活SiangTechLife」，就如同這篇文章第一個組合文字，到後來不斷思考修正，到今天的「飛翔Sianglife」
GIF動畫-Sianglife
這堂和上一個Sianglife不同的是，老師希望我們除了動畫，加上劇情，變成是連貫的影片感。
這和我當時參加貓咪盃的作品有關，當時和學長參加Scratch競賽遊戲組，是一個經營工廠的遊戲，考驗玩家信用和利益的取捨（如果參加過貓咪盃的就知道，想當然爾，耗時又沒立即興奮感的遊戲，不會獲得評審青睞）。
停格動畫
我們課程安排的最後其實是以停格動畫大專案做收尾，從編劇、架場景、拍攝、剪輯，做成微電影的影像。
無奈我那年因為疫情進入三級警戒，當時單雙節數輪上，課程幾乎只剩一兩堂觀看網路上作品的時間了…。
心路歷程
這些資訊美術課的作品和經驗，讓我對軟體的摸索自有一套方式，到後來我自學InDesign編輯畢冊、Canva的進一步學習，甚至後來自學網頁設計、程式設計、架部落格…都比較快進入狀況。這也是為何我招生一直強調，在數科班不會學成什麼厲害的東西，但對框架略知一二，未來補足中間的內容就輕易許多。
飛翔帶你飛 