事隔五年，改頭換面的數學科技班

這篇會是心情談，後面的文章會特別對數學科技班的安排和我實際參與招生五年的所見所聞特別討論。

又到了三月，這幾年三月就是忙翻，忙到一時想不出到底在忙什麼。三月有我的生日、開學一大堆能者過勞的會議、東山要招生、招完馬上要段考…（碎碎念

關於之前的資訊班系列

回歸正題，我在三年前的2021年，寫過三篇不太完整，對「東山高中國中部資訊班課程」的看法。先回頭說一下，我是108學年度的資訊班仁班（已經寫入官網歷史了應該找不到），當時分班，寫那篇主要是資訊班的課程剛結束記錄一下最新鮮的感受。沒想到部落格的編輯也就停在那XD

看到這可能有些家長開始冒出問號了，不是數科班嗎怎麼又天外飛來資訊班了？

今昔課程的差別

我入學（108年）的時候，數科性向領域還有點像草創，是分為「數學資訊班」和「資訊班」。分別對應到現在「數科A」和「數科B」。只是當年資訊班課程沒有現在的AMC數學，只有數學資訊班限定。但目前數科A/B班的課程安排和師資是相同的，都各自有AMC數學和科技課程。

給個參考圖，這是今年招生用的課程安排，最大的差別莫過於七年級的科技課程了。當年我們使用的是fishertech慧魚的TXT機器人、microbit以及軟體課程ai2 MIT App inventor。

是的，招生全場最可愛的凱比機器人都還是我們當年所不存在的。我大概是東山學生熟凱比裡面最老的了，雖然我沒上過凱比的課，但招生現場應該不乏我一邊跟家長說明一邊控制他們的身影。我也是做了不少功課，113年甚至還一起下場跳舞了🫣，應該不少學生和家長對我有印象。搞不好在看文章的你就曾經是跟我談過的家長/學弟妹哦！

家長們的看法

我一直都是支持而且主張多元、自我探索式的彈性學習，我也徹底反對填鴨式教育。四、五年前令我失望的是很多家長在面對五花八門的性向班的當下，儘管知道國中基本教育的課程內容和師資是平均的，仍是看班平均在選班群。雖是意料之中的結果，但依然不樂見這種情況。

但到了113年，實際發現不少家長甚至主動在討論過程表示既然白天課程已經如此辛苦了，性向課多元課程就選有興趣的，找到自己的興趣也對未來生涯探索有幫助。這是令我很感動的。

一直以來我招生的原則，絕對不會主觀的去建議孩子該讀什麼，而是坦誠的把各種我所遇到、孩子選這條路未來會遇到的說明清楚，客觀的讓家長和孩子實際帶入去討論。因為當年我覺得若是現場引導招生的人能把一些容易誤導的細節敘述清楚，我會少走許多坎坷路，我覺得這才是教育該有的招生諮詢模式。

也是我贊同從小參與多元活動豐富探索經驗的原因之一，如果在踏入社會前已經經歷過這些委屈、又甚至有互換角色成為資訊說明方的機會，不只是讓自己少走坎坷路，整體社會的生產力和傳承品質都可以提升不少！