【飛翔校園】東山高中國中部資訊班課程（三、資工專長學生在資訊班）

我其實小六基測也是可以進數理A班，不過還是來了資訊班。

在東山這幾年，和我合作做資工專題的夥伴，也是數理班的，我們班（其實可以說全國中部）都沒有跟我程度差不多的人，只有那位數理班的夥伴可以和我做進階的專題。

規劃的性向課

以我來說，我真的是看著進度走的性向課也只有八年級的AI人工智慧跟資訊美術課，其他的課程像Appinventor.慧魚機器人也是超前進度，九年級Python更是直接被排到後排做自己的專題或學習摸索新的程式語言。

給大家一個參考：有辦法做出一個Python+基本資料庫處理，就算App是用Appinventor做出來的人基本上 Appinventor.Python的課就可以跟老師講請她讓你自己練習（其他的程度也可以跟老師討論

如果有意願參加校外比賽，基本上學校都會幫忙辦理。

但是資訊部份的比賽，通常在東山真的就是憑自學的能力了，學校不會特別培訓（有些指導老師會協助），但是報名手續會辦理好

在資訊方面還真的收穫不多，但是像我本來很天真沒什麼社會化的人，兩年多下來，成長了許多，見多社會人情冷暖，心靈也隨之晉級。

不得不再說一次，東山的資訊班，比較像是給所有同學都有機會，但是對於資訊真的專長的人，不大有益。

拼升學為主的學校，加上台灣社會對於中學資訊教育的普遍錯誤認知（資訊教育=電玩），導致資訊教育可能淪為成了私校「招生用」的噱頭，或許真有一些人是為這CS（電腦科學）而來，不過真的少之又少。

我希望學校不要將資訊視為最新招生的把戲，而是能真正讓這個領域成為一個才藝專長。

不需要配合我們資工專長學生的程度，只希望這個領域能較被重視地處理（例如相關程序規定）

不論是不是資訊班的資工專長同學都曾感到不平衡：這個領域既然已經設置為「性向課程」之一，然而說學校資訊教育的設備資源都未建設完善，向校方爭取時也會有麻煩或不正面回應問題。

舉例來說：我八年級時和夥伴參加科展，約八下初審結束，向主辦處室申請辦理經費申請，我們也都有做好被駁回的心理準備，但是他們卻沒有給我正面的回應，跑來跑去四處奔波，剛好進入線上教學…進度停滯。過了整整一學期的時間後，才終於得到失敗的答案-此為私人用款不符合資格。

我覺得這挺奇怪的，私人用款定義與處理方法不會是線上教學期間才訂定的，但學校卻繞了大圈花了半年才回答，我們都是利用上課期間跑來跑去，實在是有些不平衡感

也期望未來我們對學校的資源爭取，可以訂定一個制式的程序，供我們順利學習。

以上就是東山資訊班的系列啦~敬請各位繼續關注我未來製作其他主題的文章囉！